概述：中小学时期是个体人生观、价值观、世界观形成的关键时期，因此黉舍的德育教育起着至关紧张的作用。美术教育作为德育的一门紧张学科，青少年儿童时期的美术教育不但是开启对外界美的认知，它的思想和实践也将对青少年儿童的自我生理发展提供优秀的发展方向，有用开展中小黉舍园反邪教警示教育对青少年儿童提防邪教具有紧张作用。

一、开展中小黉舍园提防邪教警示宣传教育的需要性

（一）当前青少年儿童所处的社会及家庭环境的改变

1.社会信息传播的改变。二十一世纪是一个经济与科技大飞跃的时代， 随着社会经济的快速发展，科学技术的日月牙异，信息化的时代，互联网的鼓起，让青少年更容易接触到来自四面八方的信息，但是网络信息纷繁复杂、网络产品良莠不齐，也导致辨识能力较低的青少年遭受网络不良信息毒害的概率更大、程度更深，一些邪教组织就是行使互联网侵蚀青少年儿童思想。

2.家庭结构的改变。改革开放以来，分外是20世纪90年代之后，中国经济持续快速发展，大量人口从农村向城市转移，从中、小城市向大城市转移。第七次人口普查数据表现，2020年，中国城镇常住人口9.02亿人，比1978年增长了7.3亿人；常住人口城镇化率为63.89%，比1978年增长了45.97个百分点，但是户籍人口城镇化率只有45.4%，2020年，中国流动人口规模达到3.76亿人，比美国2020年的总人口（3.31亿人）还要多。人口向经济发达区域、城市群进一步集聚。东部地区人口占39.93%，中部地区占25.83%，西部地区占27.12%，东北地区占6.98%。人口的流动，必然导致我国传统的家庭结构发生改变：因为在居住地城市会面临入学、升学等各种困难，许多青少年儿童被送回老家成为留守儿童。儿童独自留守、祖孙隔代留守、母亲独自带孩子留守等家庭情况成为一些地区的普遍征象，尤其是在经济欠发达地区情况更为凸起。老人、妇女因受教育程度低、身体疾病、家庭生活困苦、疾病等缘故原由，都成为易受邪教蛊惑的人群，他们一旦受到邪教侵袭，就很容易把家庭中共同生活的青少年儿童也拉入邪教组织。

（二）邪教对青少年的毒害。青少年因为缺乏对邪教危害的深入熟悉，屡屡成为邪教组织诱害的对象。邪教组织常常将魔爪伸向青少年，成为危害青少年身心安全的紧张隐患。纵观邪教组织危害社会、危害人类的历史轨迹不难发现，青少年始终是邪教伺机侵害的重点对象。“万能神”邪教组织极力在青少年群体发展成员，赵维山宣称“门生信了主，不学也自通”，致使一些中小门生辍学，去参加邪教的聚会。2014年5月28日山东招远涉邪教有心杀人一案，参与者竟然包括一名18岁的少女张航及其未成年的弟弟，在威胁受害人告知手机号码遭拒后将对方活活殴打致死。可以看出，这些被邪教思想洗脑的青少年是如何的无视生命。“门徒会”邪教组织大肆在青少年中发展成员，张扬“门生信了主，不学也自通”“信了教神会保佑孩子”，张扬“祷告治病”，不让人看大夫。“血水圣灵”邪教组织近年来将发展重点转向青少年，在“山东区”2014年新发展人员中，青少年比例竟高达30%，最小教徒才9岁，第一副带领28岁，“河南区”总带领年仅19岁。

二、美术在儿童青少年时期认知发展的作用

1.人类视觉认知的特性。儿童认贴心理学认为：视觉是人类出生后较早出现的感知。儿童可以通过视觉感受四周的事物、光线，通过视觉获得的信息，使儿童对世界充满好奇，想什么都摸一摸。随着年龄的赓续增加，儿童慢慢进入到五彩斑斓的色彩世界。研究注解，儿童在观察一个物体时会先用视觉扫视该物体的外轮廓，然后才会对其进行细心深入的观察。儿童对于能第临时间刺激到他们眼球的物品比较感爱好，美术作品色彩斑斓的视觉结果会给儿童对作品产生较强的印象，因此反邪教漫画的创作和展览是对青少年儿童早期提防邪教教育的一个有用手段。

2.美术在提拔青少年儿童时期辨别善与恶能力的紧张性。善与恶是在人们心中以信心的体例建立的举动规范和评价准则。真善美与假恶丑就是这种信心的美育内涵的表达，即人的价值观。儿童教育生理学研究证实，儿童在抽象思维、理性思维方面的概括判断，只能通过具象的感性认知实现。美作为意识的高级形态，对人有不可忽视的指导作用，而德育的善恶理性观念必须由美育教育（德育自己也是美）完成，所以在青少年儿童心中建立起美育的感受，即什么是真、什么是善、什么是美，来启蒙、构建，并以此更加形象、详细、生动地将真与假、善与恶、美与丑的表象、属性深深地介入少儿脑中，加强他们是非判断能力。美育与德育的相辅相成，更强化了少儿积极向上的意识，促进了少儿健康成长。开展科学化的儿童早期美术教育对于儿童的成长有着关键性的影响，为后期儿童的健康成长奠定坚实的基础条件，为青少年儿童的自我生理发展提供优秀的发展方向。

三、美术创作在当前中小学开展提防邪教宣传教育中的应用近况

1.素质教育提拔的普遍认同性，使广大中小门生校内校外接受美术教育的机会越来越普及。以浙江省杭州市富阳区为例，目前小学阶段的美术课约为2节/周，中学的美术课约为1节/周；同时随着当代家庭对青少年儿童素质教育的日益正视，校外美术培训类机构渐渐鼓起，学龄前及中小学阶段接受课外美术培训的青少年占比逐年增长，使得大部分孩子具备肯定的美术创作能力，以美术作品创作作为青少年儿童提防邪教警示教育手段之一的推广可行性吻合社会及教育发展的新趋势。

2.中小学提防邪教警示教育漫画作品赛在校园及家庭提防邪教教育中具有肯定的影响力。中小黉舍通过组织在校生开展提防邪教美术创作，一方面进步了创作者本人和指点教师的提防邪教认知能力；另一方面，家长在陪伴青少年儿童作品创作的过程中也肯定程度上接受了提防邪教的认知，让原来深入通俗家庭和下层群众的反邪教宣教难点有了一个很好的突破口：在孩子的漫画创作过程中，相干家庭成员，分外是易受邪教侵蚀的家庭老年群体，通过运动中的老幼家庭成员互动也渐渐接收到孩子传递过来的关于邪教的信息，而且比以往接收到的各种笔墨类的宣传信息更直观，识邪、防邪、反邪的意识能力有了真正的进步。

3.中小黉舍园开展美术作品竞赛提防邪教警示教育运动产生的社会面影响比较广泛。中小门生提防邪教警示教育美术作品大赛是各地反邪教组织近年来组织较多的提防邪教宣传体例。以2022年浙江省杭州市富阳区青少年警示教育漫画作品大赛为例：大赛共征集到小学组、中学组漫画作品284件，涉及全区37所中小黉舍、引导先生79人；大赛效果评比同时采用网络投票的体例，在市区级媒体公众号发布投票链接，动员广大群众评比投票；截至投票结束，参与人次达98627人；投票平台访问量253768人次；累计投票量52596票，形成了从黉舍-门生-家庭提防邪教链向社会层面辐射的反邪教宣传下层网络，下层提防邪教警示宣传的影响面得以有用扩大。

四、增强中小学阶段美术教育在提防邪教警示宣传教育工作中发挥作用的建议

要充分发挥青少年儿童对美术类教育的爱好兴趣，行使好“开学第一课”、课后托管等多种校园运动开展提防邪教警示教育美术作品创作，办好作品社会面评比、作品校园巡展等运动，将校园反邪教做成一件兼具教育性、警示性和趣味性的社会工作。

宣传部门、教育部门、共青团组织及反邪教组织等可以联合开展不定期组织美术作品创作比赛类运动，增长中小学师生及家长参与提防邪教宣传的渠道，扩大宣传的层面和影响力。

要正视偏远农村、山区中小门生及留守青少年儿童的提防邪教警示宣传教育。教育部门、共青团组织及反邪教协会等可以联合征集社会力量，组织以美术先生、美术兴趣者、自愿者等为重要力量的提防邪教宣讲团，定期开展送课下乡运动，为偏远农村、山区地区的青少年儿童送去专业的美术引导。以浙江省富阳区为例，分别在富阳城区、郊区和偏远农村小学做了一项关于小门生接受课外美术教育培训的比例的简要抽样调查：城区富春八小一年级（8）班，全班45人，其中10人曾接受或正接受课外美术培训，课外受教率22.22%；城区富春二小四年级（1）班，全班43人，课外受教率30.23%；郊区银湖街道高桥小学三年级（3）班，全班44人，课外受教率29.5%，偏远农村灵桥镇礼源小学五年级（2）班，全班21人，其中2人曾接受或正接受课外美术培训，课外受教率9.5%。由此可见，城乡地区差异导致儿童接受课外美术教育的比例照旧存在显明的差距的。因此，送课下乡，既可以帮助偏远地区中小黉舍提拔美育教育力量、雄厚该地区中小门生德育课内容和课外小我素质的培养，又可以以青少年儿童喜好的、直观的、易于接受的体例进行中小门生提防邪教警示宣传教育，具有肯定的可行性和推广性。

“一图胜千言”，开展好美术教育，应用好美术作品，行使美术的视觉直观性给广大青少年以反邪的正面指导，在反邪防邪中真正有用地把好黉舍关、家庭关、社会关，从根上斩断邪教的魔爪，让青少年儿童健康成长！